My All Garbage | Biggest Website for Educational Support in BD

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Patriotism Sir Walter Scott (1771 – 1832) Breathes there the man with soul so dead. Who never to himself hath said, “This is my own, my native land!” Whose heart hath ne’er within him burn’d As home his footsteps he hath turn’d From wandering on a foreign strand? If such there breathe, go, mark him well; For him no minstrel raptures swell; High though his titles, proud his name. Boundless his wealth as with can claim; Despite those titles, power, and pelf, The wretch, concentered all in self. Living, shall forfeit fair renown. And, doubly dying, shall go down To the vile dust, from whence he sprung, Unwept, unhonour’d and unsung. The Theme : He who loves his own country is a patriot. He is honoured even after his death. On the contrary, an unpatriotic man is unsung and unhonoured. He who is a traitor dies doubly. A man devoid of love for his own country must be marked well despite his much power and pelf. In thi...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) On His Having Arrived at The Age of Twenty-Three John Milton (1608 – 1674) How soon hath Time, the subtle thief of youth. Stol’n on his wing my three-and-twentieth year! My hasting days fly on with full career. But my late spring no bud or blossom shew’th. Perhaps my semblance might deceive the truth That I to manhood am arriv’d so near. And inward ripeness doth much less appear, That some more timely-happy spirits endu’th. Yet, be it less or more, or soon or slow, It shall be still in strictest measure ev’n, To that same lot, however mean or high. Toward which Time leads me, and the will of Heav’n. All is, if have grace to use it so. As ever in my great Task-Master’s eye. The Theme : Time flies very fast. On having arrived at the young age man realizes that he is near to manhood. In his youth he imagines many things. But after the youth he doesn’t think so, rather he becomes realistic. Such process is for all wh...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Passionate Shepherd to His Love Christopher Marlowe (1564 – 1593) Come live with me and be my Love. And we will all the pleasures prove That hills and valleys, dales and fields. Or woods or sleepy mountain yields. And we will sit upon the rocks, And see the shepherds feed their flocks By shallow rivers, to whose falls Melodious birds sing madrigals. And I will make thee beds of roses And a thousand fragrant posies; A cap of flowers, and a girtle Embroider’d all with leaves of myrtle. A gown made of the finest wool Which from our pretty lambs we full; Fair-lined slippers for the cold, With buckles of the purest gold. A belt of straw and ivy-buds With coral clasps and amber studs! And if these pleasures my thee move. Come live with me and be my Love. The shepherd swains shall dance and sing For thy delight each May morning; If these delights thy mind my move. Then live with me and be my Love. The Theme : It is ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Life is short but art is long Heard melodies are sweet, but those unheard Are sweeter, therefore, yet soft pipes, play on; Not to the sensual ear, but more endeared, Pipe to the sprit ditties of no tone; Fair youth, beneath the tree, thou canst not leave Thy song, nor ever can those trees be bare; Bold lover, never, never, canst kiss. Though winning near the goal,-yet, do not grieve; She cannot fade, though thou hast not thy bless. For ever wilt thou love, and she be fair! শ্রুত গান মিষ্টি, কিন্তু অশ্রুতগুলো বেশি মিষ্টি, তাই, এ কোমল বাঁশি, বেঁজে যায়; সাধারণ কর্ণের জন্য নয়; বরং অধিক প্রিয়। বিনা সুরে সরল কোনো গান বেজে চলে; গাছের নিচে সুন্দর যৌবন, তোমরা পারবে না বন্ধ করতে তোমাদের গান, না ঐ গাছগুলো হবে কখনো পত্রশূন্য; সাহসী প্রেমিক, পারবে না কখনো কখনো চুমু দিতে। যদিও খুবই কাছাকাছি- তবুও পারবে না কোনো কষ্ট দিতে সে কখনো মলিন হবে না, যদিও তোমার সে ভাগ্য নেই, চিরদিন তোমার ভালোবাসায়, আর সে সুন্দর! The Theme : ‘Life is sho...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Life is not a bed of roses Life is a challenge-meet it. Life is a gift-accept it. Life is an adventure-dare it. Life is a sorrow-overcome it. Life is a tragedy- accept it. Life is an adventure- dare it. Life is a sorrow- overcome it. Life is a tragedy- accept it. Life is a duty- perform it. Life is a game- play it. Life is a mystery- unfold it. Life is a song- sing it. Life is an opportunity- take it. Life is a promise- fulfill it. Life is a struggle- fight it. Life is a puzzle- solve it. জীবন একটি পতিদ্বন্দ্বিতা- অবতীর্ণ হও। জীবন একটি উপহার- গ্রহণ করো। জীবন একটি দুঃসাহসিক অবিযান- এগিয়ে যাও। জীবন একটি দুঃখ- জয় করো। জীবন একটি বেদনাদায়ক ঘটনা- মেনে নাও। জীবন একটি কর্তব্য- পালন করো। জীবন একটি খেলা- খেলো। জীবন একটি রহস্য- উন্মোচন করো। জীবন একটি গান- গাও। জীবন একটি সুযোগ- গ্রহণ করো। জীবন একটি প্রতিজ্ঞা- রক্ষা করো। জীবন একটি সংগ্রাম- লড়াই করো। জীবন একটি ধাঁধা- সমাধান করো। The Theme : ‘Life is not a bed of roses’ is the...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Death John Donne (1572 – 1631) Death, be not proud, though some have called thee Mighty and dreadful, for thou art not so; For those whom thou think’st thou dost over-throw Die not, poor Death; nor yet canst thou kill me. From Rest and Sleep, which but thy picture be, Much pleasure, then, from thee much more must flow; And soonest our best men with thee do go – Rest of their bones and souls’ delivery! Thou’rt slave to fate, chance, kings, and desperate men. And dost with poison, war, and sickness dwell; And poppy or charms can make us sleep as well And better than thy stroke. Why swell’s thou then? One short sleep past, we wake eternally. And Death shall be no more; Death, thou shalt die! মৃত্যু, তুমি গর্বিত হয়ো না, যদিও কেউ কেউ তোমাকে বলে শক্তিধর আর ভয়ঙ্কর, কিন্তু তুমি তো তা নও; কেননা যাদের তুমি পরাস্ত করেছ বলে ভাবছ তারা মরেনি, বেচারা মৃত্যু; পারবে না তুমি আমাকেও মারতে, বিশ্রাম আর নিদ্রা, যেগুলো তোমারই প্রতিরূপ ব...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Crocodile Lewis Carroll (1832 – 1898) How doth the little crocodile Improve his shining tail. And pour the waters of the Nile On every shining scale? How cheerfully he seems to grin. How neatly spreads his claws, And welcome little fishes in With gently smiling jaws! কেমন করে ছোট্ট কুমিরটি তার চকচকে লেজ আরো চকচকে করে, আর নীল নদের সমস্ত পানি প্রতিটি সোনালি আঁশে ঢালে! কত না আনন্দে সে দাঁত বের করে হাসে কত সুন্দর করে তার থাবা ছড়িয়ে রাখে, আর ছোট ছোট মাছেদের স্বাগত জানায়, তার নম্র হাস্যোজ্জ্বল চোয়াল দিয়ে! The Theme : The poem is a parodic lyric where a crocodile develops with a natural perfection but hunts with a feigned gentleness. It wishes to be busy like Satan who is busy deceiving men. (কবিতাটি ব্যঙ্গরসাত্মক গীতিকবিতা যেখানে একটি কুমীর প্রাকৃতিক প্রক্রিয়ায় বেড়ে উঠে কিন্তু ছলচাতুরিপূর্ণ নমনীয়তা দেখিয়ে শিকার করে। এটি মানুষকে প্রতারিত করতে অভ্যস্ত শয়তানের মত ব্যস্ত হতে চায়।) Previous Poem - 60 - Next Po...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Virtue George Herbert (1593 – 1633) Sweet day, so cool, so calm, so bright! The bridal of the earth and sky – The dew shall weep thy fall to-night; For thou must die. Sweet rose, whose hue angry and brave Bids the rash gazer wipe his eye. Thy root is ever in its grave. And thou must die. Sweet spring, full of sweet days and roses, A box where sweets compacted lie, My music shows ye have your closes. And all must die. Only a sweet and virtuous soul. Like season timber, never gives; But though the whole world turn to coal, Then chiefly lives. সুন্দর দিন, এত স্নিগ্ধ, এত শান্ত, এতো আলোময়! যেন স্বর্গ আর মর্ত্যের (আকাশ আর পৃথিবীর) মিলন – তোমার পতনে আজ রাতে কাঁদবে শিশির; তোমার যে হবেই মরণ। সুন্দর গোলাপ, যার চড়া আর ঝলমলে বরণ বেপরোয়া দ্রষ্টাকেও চোখ মুছতে করে আমন্ত্রণ, তোমার শিকড়েইতো রয়েছে তোমার কবর, এবং তোমার হবেই মরণ। সুন্দর বসন্ত, সুন্দর দিন আর গোলাপে পূর্ণ, এমন বাক্স যেখানে সব সুন্দর রয়েছে সন্নিবিষ্ট, তোমারও আছে সমাপ্ত...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) A Thought went up my mind to-day Emily Dickinson (1830 – 1886) A thought went up my mind to-day That I have had before, But did not finish, -some way back. I could not fix the year, Nor where it went, nor why it came The second time to me, Nor definitely what it was, Have I the art to say. But somewhere in my soul, I know I’ve met the thing before; It just reminded me-‘t was all- And came my way no more. আজ আমার মনে এক ভাবনা জাগল যা আগেও ছিল, কিন্তু ফুরোয়নি, বহুকাল আগে, আমি ঠিক মনে করতে পারছি না, কোথায় যায়নি, কেন এলনা, আমার কাছে দ্বিতীয়বার, স্পষ্টত, কী ছিল, আমার কী বলার নৈপুণ্য আছে। কিন্তু কোথাও, আমার মনে, আমি জানি আমি তাকে দেখেছিলাম আগে; আমাকে মনে করিয়ে দিল, সর্বস্ব ছিল, আমার পথে আর এলনা। The Them : In the poem the poet constantly explores the peculiar working of the human mind. The thought is frequent in her mind. She does not bother about any precise expression of the thought. She gives emphasis the coming and...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Life’s School Trishna Bhandari Your mind is a meadow To plant for your needs; You are the farmer With knowledge of seeds; Don’t have your meadow? Unplanted and bare, Sow it with knowledge And tend it with care. Who’d be might grow The seeds of knowledge Of stars and snow; The science of numbers, The stories of time – The magic of music The secrets of rhyme? Don’t be a know-nothing! Plant in the spring. And see what harvest – the summer will bring. তোমার মন একটি তৃণভূমি তোমার প্রয়োজনে চারা লাগানোর জন্য; তুমি কৃষক বপণ কর জ্ঞানের বীজ, তোমার এ ভূমিকে কখনো ফেলে রেখো না অনাবদী এবং শূন্য করে, এখানে জ্ঞানের বীজ লাগাও এবং এগুলোকে সযত্নে লালন কর। কে থাকবে অজ্ঞ? যখন সে বড় হবে জ্ঞানের বীজ নক্ষত্ররাজি ও তুষারের সংখ্যা বিজ্ঞানের গণিতের সময় বিবর্তনের কাহিনীর, সঙ্গীতের জাদুর ছন্দের গোপন রহস্য? অজ্ঞ হয়ো না! রোপণ কর বসন্তকালে, এবং দেখ কী ফসল গ্রীষ্মকাল বয়ে আনে। The Theme : In the poem the poet gives advice to acquire knowledge. H...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Above a World John Alden Carpenter (1876 – 1951) For days and days I’ve climbed a tree, A dappled yellow tree, And gazed abroad at many things I’ve always wished to see. I see the green and gentle fields All bounded in with hedge, And shining river swimming through. The rushes on his edge. And little sheep who play all day, I watch them as they ran, While far away the roofs of town Are shining in the sun. I think it’s very nice to sit So high and look so far How very large the world can be! How many things there are! দিনের পর দিন আমি চড়েছি গাছে একটি হলুদ বর্ণের ছোপযুক্ত গাছে এবং স্থির পলকে সর্বত্র দেখেছি অনেক কিছু যা দেখার ইচ্ছা পোষণ করেছি সব সময়েই। আমি দেখি শান্ত শ্যামল ক্ষেত যা গুল্মের বেড়ায় ঘেরা, আর উজ্জ্বল স্রোতস্বিনী চলেছে বয়ে প্রান্তসীমা দুর্বা ঘেঁষে এবং মেষশাবক খেলে বেড়ায় সারাদিন আমি চেয়ে দেখি তার চপল গতি যখন অনেক দূরে শহরের টিনের ছাদগুলো চক চক করে রোদে আমার কাছে ভালো লাগে বসে থাকতে অত উঁচুতে দূরে দৃষ্টি ছড়...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Stopping by Woods on a Snowy Evening Robert Frost Whose woods these are I think I know. His house is in the village though; He will not see me stopping here To watch his woods fill up with snow. My little horse must think it queer To stop without a farmhouse near Between the woods and frozen lake The darkest evening of the year. He gives his harness bells a shake To ask if there is some mistake. The only other sound’s the sweep Of easy wind and downy flake. The woods are lovely, dark and deep, But I have promises to keep, And miles to go before I sleep, And miles to go before I sleep. এই বৃক্ষরাজি কার মনে হয় আমি জানি; যদিও গ্রামের ভেতরে কোথাও তার বাড়ি খানি; সে দেখবে না আমি এখানে থেকে দাঁড়িয়েছি দেখছি তুষারে ভরে যেতে তার অরণ্যখানি। আমার ছোট্ট ঘোড়া নিশ্চয়ই একটিকে অদ্ভুত ভাবছে খামার বাড়ি নিকটে নেই তবু কেন থামা এইখানে যেখানে শুধু বন আর জমে যাওয়া হ্রদের মাঝে বছরের সবচেয়ে অন্ধকারময় সন্ধ্যা আসে ঘনিয়ে তার জানতে চায় কোনো ভু...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The City Langston Hughes In the morning the city Spreads its wings Making a song In stone that sings. In the evening the city Goes to bed Hanging lights Above its head. সকালে শহর ডানা মেলে গান গায় সুরেলা শিলায়। সন্ধ্যায় শহর ঘুমোতে যায় জ্বালিয়ে প্রদীপ মাথার উপরে। The Theme : Though the city people seem busy and hard-hearted, they are very soft and affectionate inside. There is also music and harmony in life but they cannot enjoy it as city life remains very busy twenty-four hours. Even the city people cannot enjoy a sound sleep at night. So city life is not appreciable. (শহুরে লোকজনকে বাহ্যত ব্যস্ত ও কঠিন হৃদয়ের মনে হলেও ভেতরে তারা খুবই কোমল ও মমতাপূর্ণ। সেখানেও জীবনের সুর ও ছন্দ থাকে কিন্তু তারা এটা উপভোগ করতে পারে না কেননা শহুরে জীবন চব্বিশ ঘণ্টা অত্যন্ত ব্যস্ত থাকে। শহুরে লোকেরা রাতে ভালোমতো ঘুম উপভোগ করতে পারে না। তাই শহুরে জীবন প্রশংসনীয় নয়।) Previous Poem - 54 - Next Poem Poem & Story List ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) To the Evening Star William Blake (1757 – 1827) Thou fair-haired angel of the evening, Now, whilst the sun rests on the mountains, light Thy bright torch of love; thy radiant crown Put on, and smile upon our evening bed! Smile on our loves, and while thou drawest the Blue curtains of the sky, scatter thy silver dew On every flower that shuts its sweet eyes In timely sleep. Let thy west wing sleep on The lake; speak silence with thy glimmering eyes, And wash the dusk with silver. Soon, full soon, Dost thou withdraw; then the wolf rages wide, And the lion glares through the dun forest. The fleeces of our flocks are covered with Thy sacred dew; protect with them with thine influence. ওগো সন্ধ্যার উজ্জ্বল কেশ ধারিণী, পাহাড়ের, যেখানে সূর্য ঘুমায়, আভা তুমি ভালোবাসার উজ্জ্বল মশাল, দীপ্তিময় মুকুট পরিয়াছ, আর হাস আমাদের সান্ধ্য শয্যায়! অনুগ্রহ কর ভালোবাসায়, যখন টান আকাশের নীল পর্দা, ছড়াও রূপালি শিশির সুললিভ অক্ষিমুদিত প্রতি...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) “Hope” is the thing with feathers Emily Dickinson (1830 – 1886) “Hope” is the thing with feathers – That perches in the soul – And sings the tune without the words – And never stops – at all – And sweetest – in the Gale – is heard – And sings the tune without the words – And never stops – at all – And sweetest – in the Gale – is heard – And sore must be the storm –  That could abash the little Bird That kept so many warm – I’ve heard it in the chilliest land – And on the strangest Sea – Yet, never – in Extremity. It asked a crumb – of me. আশা হলো পালকযুক্ত সেই বস্তু যেটি আত্মায় বাঁধে বাসা –  আর শব্দহীন সুরে গায় – কখনও থামে না – মোটেই – আর মধুরতম – মৃদুমন্দ বাতাসে – শোনা যায় – আর ব্যথা হলে ঝড় –  যা ছোট্ট পাখিকে বিহ্বল করে যা রেখেছিল বহু আবেগ আমি এটি শুনেছিলাম শীতলতম ভূমিতে – কোনো অজানা সমুদ্রে – তথাপি, কখনোই, চরম সঙ্কটেও সামান্য কিছুও চায়নি আমার কাছে। The Theme : The poem has a symbolic meaning. Her...

(১) ক্ষেত্রফল নির্ণয়ের সূত্র (১.১) আয়তক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল = দৈর্ঘ্য $\times$ প্রস্থ (বর্গ একক) (১.২) আয়তক্ষেত্রের পরিসীমা = ২ $\times$ (দৈর্ঘ + প্রস্থ) (১.৩) সামান্তরিক ক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল = ভূমি $\times$ উচ্চতা (বর্গ একক) (১.৪) বর্গক্ষেত্রের ক্ষেত্রফল = (বাহু) ২ (বর্গ একক) (১.৫) বর্গক্ষেত্রের পরিসীমা = ৪$\times$বহুর দৈর্ঘ্য (১.৬) ত্রিভুজের ক্ষেত্রফল = $\frac১২$(ভূমি$\times$উচ্চতা) (বর্গ একক) (১.৭) ক্রিভূজের ক্ষেত্রফল = $\sqrt{s\left(s-a\right)\left(s-b\right)\left(s-c\right)}$ {ত্রিভূজের তিন বাহুর দৈর্ঘ্য a, b, c দেয়া দেয়া থাকলে, S অর্ধপরিসীমা এবং পরিসীমা 2S=(a+b+c)} (১.৮) সমবাহু ত্রিভূজের ক্ষেত্রফল = $\frac{\sqrt3 a^2}{4}$ {এখানে, ত্রিভূজের বাহুর দৈর্ঘ্য a} (১.৯) সমদ্বিবাহু ত্রিভূজের ক্ষেত্রফল = $\frac{2\sqrt{4b^2-a^2}}{4}$ {এখানে, ভূমি a এবং এক বাহুর দৈর্ঘ্য b} (১.১০) সমকোণী ত্রিভূজের ক্ষেত্রেফল = $\frac12 \left(a \times b \right)$ {এখানে, ত্রিভূজের সমকোণ সংলগ্ন বাহুদ্বয় a এবং b} (১.১১) বৃত্তের ক্ষেত্রেফল = $\mathrm\pi r^2 = \frac{22}{7}r^2$ {এখানে, বৃত্তের ব্যাসার্ধ r} (১.১২) চারদ...

(১) অংকের স্থানীয়মান এর নাম স্থানীয়মান অংক এখানে কথায় (মানুষ) একক ১ একটি মাত্র অংক এক জন মানুষ দশক ১০ ১ এর পরে ১টি শূন্য দশ জন মানুষ শতক ১০০ ১ এর পরে ২টি শূন্য একশ মানুষ হাজার ১০০০ ১ এর পরে ৩টি শূন্য এক হাজার মানুষ অযুদ ১০০০০ ১ এর পরে ৪টি শূন্য দশ হাজার মানুষ লক্ষ/লাখ ১০০০০০ ১ এর পরে ৫টি শূন্য এক লক্ষ মানুষ নিযুত ১০০০০০০ ১ এর পরে ৬টি শূন্য দশ লক্ষ মানুষ কোটি ১০০০০০০০ ১ এর পরে ৭টি শূন্য এক কোটি মানুষ অব্বুর্দ ১০০০০০০০০ ১ এর পরে ৮টি শূন্য দশ কোটি মানুষ বব্বুর্দ ১০০০০০০০০০ ১ এর পরে ৯টি শূন্য একশ কোটি মানুষ শঙ্খ ১০০০০০০০০০০ ১ এর পরে ১০টি শূন্য এক শঙ্খ মানুষ চক্র ১০০০০০০০০০০০ ১ এর পরে ১১টি শূন্য দশ শঙ্খ শানুষ গদা ১০০০০০০০০০০০০ ১ এর পরে ১...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Chimney Sweeper : A little black thing among the snow William Blake (1757 – 1827) A little black thing among the snow, Crying “weep! weep!” in notes of woe! “Where are thy father and mother? say?” “They are both gone up to the church to pray. Because I was happy upon the heath. And smil’d among the winter’s snow, They clothed me in the clothes of death. And taught me to sing the notes of woe. And because I am happy and dance and sing, They think they have done me no injury, And are gone to praise Cod and his Priest and King. Who make up a heaven of our misery.” তুষারের মাঝে এক ক্ষুদ্র কালো বস্তু, বিষণ্ণ সুরে কেঁদে চলছিল! ‘কোথায় তোমার বাবা-মা? বলো?’ “তারা দুজনেই গীর্জায় প্রার্থনায়। কেননা আমি সুখী ও স্বাস্থ্যবান ছিলাম, শীতের তুষারে আমি হাসতাম, তারা আমাকে মৃত্যুর কাপড় পরালো, আর আমাকে গাইতে শেখালো বিষণ্ণ সুরের গান। কেননা আমি সুখী, নাচি আর গাই, তারা ভাবে আমার কোনো ক্ষতি করেনি, আর চলে যায় স্রষ্টা, যাজক আর রাজার স্তু...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Garden of Love William Blake (1757 – 1827) I went to the Garden of Love, And saw what I never had seen; A Chapel was built in the midst, Where I used to play on the green. And the gates of this Chapel were shut, And Thou shalt not, writ over the door; So I turned to the Garden of Love That so many sweet flowers bore. And I saw it was filled with graves, And tombstones where flowers should be; And Priests in black gowns were walking their rounds, And binding with briars my joys and desires. আমি গিয়েছিলাম ভালোবাসার বাগানে, দেখেছি যা কখনও দেখিনি; মধ্যস্থলে বানানো হয়েছিল এক ভজনালয়, যেখানে সবুজ মাঠে আমি খেলা করতাম, ভজনালয়ের ফটক ছিল বন্ধ উপরে লেখা ছিল ‘তুমি ঢুকবে না’; তাই আমি ভালোবাসার বাগানের দিকে ফিরলাম; যেখানে ছিল অনেক মিষ্টি ফুল। আমি দেখলাম এটি সমাধিতে পূর্ণ, ফুলের স্থলে সমাধি স্তম্ভ; কালো আলখাল্লা পড়া যাজকেরা চারপাশে ঘুরছিলেন, আর আমার স্বপ্নগুলোকে বনগোলাপের কাঁটায় বাঁধছিলেন। The Theme : In this poem the Garden...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Voice of the Ancient Bard William Blake (1757 – 1827) Youth of delight come hither. And see the opening morn, Image of truth new born. Doubt is fled & clouds of reason Dark disputes & artful teasing. Folly is an endless maze. Tangled roots perplex her ways. How many have fallen there! They stumble all night over bones of the dead And fell they know not what but care; And wish to lead others when they should be led আনন্দের যৌবন, এখানে এসো, আর দেখ উদ্ভাসিত সকাল, কল্পনা করো সব সত্যের। সন্দহ আর যুক্তির মেঘ পলাতক। অন্ধ বিতর্ক আর ছলচাতুরি, ভুলগুলো সব সীমাহীন গোলকধাঁধা জটপাকানো বিশ্বাসগুলো তার লক্ষকে বিভ্রান্ত করে। না জানি কত হারিয়েছে সে পথে! রাত জুড়ে মৃতের অস্থিতে তারা খেয়েছে হোঁচট, তারা জানে না কী করতে হবে, তবুও অন্যকে পথ দেখাতে চায়, যখন নিজেরাই পথহারা। The Theme : In the poem the bard stands for the pioneer of a new age of truth in which evil powers are absent. The nature is now in an endless maze. They ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Sick Rose William Blake (1757 – 1827) O Rose thou art sick. The invisible worm, The flies in the night In the howling storm; Has found out thy bed Of crimson joy; And his dark secret love Does thy life destroy. ও গোলাপ, তোমার রূপ শীর্ণ। অদৃশ্য কীট যেটি বিচরণ করে রাতে, গর্জনশীল ঝঞ্জায়; খুঁজে পেয়েছ তোমার শয্যা রক্তাক্ত আনন্দের; আর তার তমসাচ্চন্ন গুপ্ত ভালোবাসা তোমার জীবনকে করেছে ধ্বংস। The Theme : In the poem the rose and worm have been considered by critics as “figures of humanity”, although many critics doubt the direct equivalence of Man as a worm. When Blake makes this comparison in other places, he is explicit about it. Nevertheless, the “lesson of the worm” may be applicable to human experience. (এই কবিতায় গোলাপ এবং কীটকে সমালোচকরা “মানবতার প্রতিরূপ” হিসেবে বিবেচনা করেছেন। যদিও মানুষকে সরাসরি কীটের সমতুল্য করার ব্যাপারে অনেক সমালোচকই সন্দেহ পোষন করেছেন। ব্লেইক যখন অন্য এক জায়গায় এই তুলনা করেছেন তখন তিনি ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Fly William Blake (1757 – 1827) Little Fly Thy summer’s play, My thoughtless hand Has brush’d away. Am not I A fly like thee? Or art not thou A man like me? For I dance And drink & sing; Till some blind hand Shall brush my wing. If thought is life And strength & breath; And the want Of thought is death; Then am I A happy fly. If I live, Or if I die. ছোট্ট পতঙ্গ, তোমার গ্রীষ্মের খেলা, আমার অবিবেচক হাত শেষ করে দিয়েছে। আমি কি তোমার মতো পতঙ্গ নই? তোমার বৈশিষ্ট্যও কী আমার মতন না? আমি নাচি পান করি, আর গাই, যতক্ষণ না কিছু অন্ধ হাত আমার পাখা ভেঙে দেয়। যদি চিন্তাই জীবন হয় আর শক্তি এবং শ্বাস তবে ভাবনার অভাবই মৃত্যু; তাহলে আমি এক সুখী পতঙ্গ, যদি বেঁচে থাকি, অথবা মরে যাই। The Theme : Life is characterized by the capacity to think as well as breathe and an inability to think is death. And there is no difference between a man and an insect as the lifespan of both of them is very short. So the transitory life of huma...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Little Boy Found William Blake (1757 – 1827) The little boy lost in the lonely fen, Led by the wand ring light. Began to cry, but God ever night, Appeared like his father in white. He kissed the child and by the hand led And to his mother brought, Who in sorrow pale, thro’ the lonely dale Her little weeping boy sought. (ছোট্ট বালকটি হারিয়ে গিয়েছিল এক নির্জন বিলে, বিক্ষিপ্ত আলোর পিছে ছুটতে ছুটতে সে কাঁদতে শুরু করল, কিন্তু স্রষ্টা, চির সমীপবর্তী, তার বাবার মতো হাজির হলেন, শ্বেত শুভ্র। তিনি শিশুটিকে চুম্বন করলেন, আর হাত ধরে নিয়ে চললেন তার মার কাছে যে ছিল কষ্টে বিবর্ণ, নির্জন উপত্যকার মাঝে, তার ক্রন্দনরত ছোট্ট ছেলেটিকে খুঁজতে খুঁজতে। The Theme : In the poem the little boy lost in the lonely fen stands for innocence. And God as a dutiful father took the boy to his right place. So, the poem reflects the restoration of innocence and the benevolence of God. (এই কবিতার নির্জন বিলে হারিয়ে যাওয়া বালকটি নিষ্পাপতার প্রতী...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Little Boy Lost William Blake (1757 – 1827) Father! Father! Where are you going? Oh, do not walk so fast! Speak, father, speak to your little boy, Or else I shall be lost. The night was dark, no father was there, The child was wet with dew; The mire was deep, & the child did weep, And away the vapour flew. বাবা! বাবা! তুমি কোথায় যাচ্ছো? ওহ, এত দ্রুত হাঁটতে পারছি না! কথা বলো, বাবা, কথা বলো তোমার ছোট্ট সোনার সাথে, নয়তো আমি হারিয়ে যাব। রাত ছিল অন্ধকারময়, কোনো বাবা ছিল না সেখানে, শিশুটি ছিল শিশিরভেজা; কর্দম ছিল গভীর, শিশুটি কাঁদছিল, আর কুয়াশা উড়ে গেল। The Theme : In the poem the father symbolizes God and the boy stands for human being, who is surrounded by worldly things. So the boy can’t see his father. That’s why, the theme of the poem can be the isolation of human beings from God. (এই কবিতায় বাবা ঈশ্বরের প্রতিমূর্তি এবং বালক মানুষ জাতির প্রতীক, যে জাগতিক বস্তুসামগ্রী দ্বারা পরিবেশিত। তাই ছেলে তার বাবাকে দে...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Blossom William Blake (1757 – 1827) Merry merry sparrow! Under leaves so green A happy blossom Sees you swift as arrow Seek your cradle narrow Near my bosom. Pretty pretty robin! Under leaves so green A happy blossom Hears you sobbing sobbing Pretty pretty robin Near my bosom. প্রফুল্ল, উৎফুল্ল চড়ূই! গাঢ় সবুজ পাতার নিচে একটি প্রস্ফুটিত ফুল দেখেছি তোমায়, তীরের মতো ক্ষিপ্র, খুঁজেছি তোমার ছোট্ট দোলনা, আমার হৃদয়ের কাছে। চমৎকার, সুন্দর দোয়েল পাখি! গাঢ় সবুজ পাতার নিচে একটি প্রস্ফুটিত ফুল শুনেছি তোমার কান্নার ফোঁপানি চমৎকার, সুন্দর দোয়েল পাখি, আমার হৃদয়ের কাছে। The Theme : In literature, the sparrow is usually associated with carefree life and robin with friendliness. So, I think the theme of the poem can be that innocence exists in a world that includes reasons for sobbing and for compassion. The fragility of the blossom represents the fragility of innocence when it is also ignorant. (সাধারণত সাহিত্যে, চড়ূই ভাবনাহী...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Laughing Song William Blake (1757 – 1827) When the green woods laugh with the voice of joy, And the dimpling stream runs laughing by; When the air does laugh with our merry wit, And the green hill laughs with the noise of it; When the meadows laugh with lively green, And the grasshopper laughs in the merry scene; When Mary and Susan and Emily With their sweet round mouths sing “Ha ha he!” When the painted birds laugh in the shade, Where our table with cherries and nuts is spread; Come live, and be merry, and join with me, To sing the sweet chorus of “Ha Ha he!” যখন সবুজ গাছগুলো আনন্দিত কণ্ঠে হাসতে থাকে, আর টোলপড়া নদীগুলোও হেসে চলে; যখন বাতাসেরা আমাদের প্রফুল্ল রসিকতায় হাসে, আর সবুজ পাহাড়েরাও এ হোলাহলে হাসতে থাকে; যখন তৃণভূমিগুলো প্রাণবন্ত সবুজের সাথে হাসে, ঘাসফড়িংও এ মনোরম দৃশ্য দেখে হাসে, যখন মেরি, সুজান আর এমিলি তাদের মিষ্টি গোলগাল মুখে গায় “হা, হা, হি!” যখন রংবেরঙের পাখিগুলো ছায়ায় বসে হাসে, যেখানে আমাদের টেবিলে...

(৯) পুলিশ রেঞ্জ পুলিশ রেঞ্জ কি? — এটি চার স্তরবিশিষ্ট পুলিশ প্রশাসনের সর্বোচ্চ স্তর। পুলিশ রেঞ্জ কিভাবে গঠিত? — কয়েকটি জেলার সমন্বয়ে একটি পুলিশ রেঞ্জ গঠিত হয়। একটি পুলিশ রেঞ্জের প্রধান কর্মকর্তাকে কি বলা হয়? — ডিআইজি (ডেপুটি ইন্সপেস্টর জেনারেল)। বাংলাদেশে বর্তমানে কয়টি পুলিশ রেঞ্জ আছে? — ১০টি (ঢাকা, চট্টগ্রাম, রাজশাহী, খুলনা, বরিশাল, সিলেট, রংপুর, ময়মনসিংহ, রেলওয়ে ও হাইওয়ে)। (১০) পুলিশ জেলা পুলিশ জেলা কি? — পুলিশ প্রশাসনের একটি স্তর (দ্বিতীয় স্তর)। পুলিশ জেলা কিভাবে গঠিত হয়? — কয়েকটি পুলিশ সার্কেলের সমন্বয়ে একটি পুলিশ জেলা গঠিত হয়। জেলার পুলিশ প্রধানকে কি বলে? — এসপি (সুপারিনটেনডেন্ট অব পুলিশ)। বর্তমানে দেশে কয়টি পুলিশ জেলা আছে? — প্রতি জেলায় ১টি করে ৬৪টি। (১১) পুলিশ সার্কেল পুলিশ সার্কেল কি? — পুলিশ প্রশাসনের তৃতীয় স্তর। পুলিশ সার্কেল কিভাবে গঠিত হয়? — কয়েকটি পুলিশ থানার সমন্বয়ে পুলিশ সার্কেল গঠিত। পুলিশ সার্কেলের অধিকর্তা কে হন? — একজন সহকারী সুপারিনটেনডেন্ট। (১২) পুলিশ থানা পুলিশ থানা কি? — চার স্তরবিশিষ্ট পুলিশ প্রশাসনের সর্বনিম্ন স...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Infant Joy William Blake (1757 – 1827) I have no name I am but two days old,- What shall I call thee? I happy am Joy is my name,- Sweet joy befall thee! Pretty joy! Sweet joy but two days old, Sweet joy I call thee; Thou dost smile. I sing the while Sweet joy befall thee. আমার কোনো নাম নেই; আমি কেবল দুদিন বয়সী,- আমি তোমায় কী নামে ডাকব? আমি সুখী আমার নাম আনন্দ মধুর পরমানন্দ তোমার ওপর বর্ষিত হোক! চমৎকার আনন্দ, অমায়িক আনন্দ, কেবল দুদিন বয়সী! মধুর আনন্দ আমি তোমায় ডাকি; আর তুমি হাস, তখন আমি যাই, মধুর পরমানন্দ তোমার ওপর বর্ষিত হোক! The Theme : The poem deals with the theme of 'continuity of generations'. The poem suggests that giving birth is a joyful aspect of motherhood that represents the fruitfulness of life. The child represents the continuity of human life. The mother is very happy to be the mother of the child and the child is happy to be born. (কবি কখনো ”প্রজন্মের প্রবাহমানতা” কে মূল বিষয়বস্তু হিসিবে ধারণ কর...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) The Shepherd William Blake (1757 – 1827) How sweet is the shepherd’s sweet lot! From the morn to the evening the strays; He shall follow his sheep all the day. And his tongue shall be filled with praise. For he hears the lambs’ innocent call, And he hears the ewes’ tender reply; He is watchful while they are in peace, For they know when their shepherd is nigh. কি মনোরম মেষ পালকের প্রসন্ন ভাগ্য! সকাল থেকে সন্ধ্যা সে ছুটোছুটি করে; সারাদিন তার মেষগুলোকে অনুসরণ করে, আর তার বচন হয় স্তূতিপূর্ণ। কারণ সে শুনতে পায় মেষশাবকের নিষ্পাপ ডাক, আর সে শুনতে পায় ভেড়ীর স্নেহপূর্ণ প্রত্যুত্তর; সে সতর্ক প্রহরা দেয় যখন তারা বিশ্রাম নেয়, কারণ তারা জানে তাদের মেষপালক তখন সমীপবর্তী। The Poem : Here in this poem the Shepherd stands for God and the sheep represent human beings. So the poem implies the happiness and security of human beings under the blessings of God. It also shows the enjoyment and happiness of God in the innocence of his ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Leisure William Henry Davies (1871 – 1940) What is this life if, full of care, We have no time to stand and stare. No time to stand beneath the boughs And stare as long as sheep or cows No time to see, when woods we pass, Where squirrels hide their nuts in grass. No time to see, in broad daylight, Streams full of stars, like skies at night. No time to turn at Beauty’s glance, And watch her feet, how they can dance. No time to wait till her mouth can Enrich that smile her eyes began. A poor life this if, full of care, We have no time to stand and stare. জীবন সেতো কিছুই নয় যদি, তা হয় শুধুই কর্মময়, আমাদের দাঁড়ানোর এবং তাকানোর নেই সময়। গাছের নিচে জিরিয়ে নেবার হয় না আমাদের সময় যদিও বা গরু ভেড়া সে সময় পায়। যখন বুনো পথ পার হই, সময় নেই দেখার, কীভাবে ঘাসের মধ্যে বাদাম-লুকায় কাঠবিড়ালী, উজ্জ্বল দিনের আলোতেও, সময় পােই না দেখার, নক্ষত্রে ভরা আকাশ রাতের নদী। নেই সৌন্দর্যে চোখ জুড়াবার ত্রস্ততাহীন ক্ষণকাল, তাই দেখতে নারি উর্বশীর ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Tree at My Window Robert Frost (1874 – 1863) Tree at my window, window tree, My sash is lowered when night comes on; But let there never be curtain drawn Between You and me. Vague dream-head lifted out of the ground, And thing next most diffuse to cloud, Not all your light tongues talking aloud Could be profound. But tree, I have seen you taken and tossed. And if you have seen me when I slept. You have seen me when I was taken and swept And all but lost. That day she put our heads together, Fate had her imagination about her, Your head so much concerned with outer. Mine with inner, weather. বাতায়ন পাশে তরু, বাতায়ন তরু আমার উত্তরীয় নত করা হয় যখন রাত্রি নামে কিন্তু যবনিকা কভু নামে না তোমার ও আমার মাঝে অস্পষ্ট স্বপ্নে ধরাশায়ন হতে শির উত্তোলিত হয় আর সবকিছু মেঘের মতো ছড়িয়ে পড়ে তোমার উচ্চৈঃম্বরে বলা সব সহজ কথাই গভীর নয় কিন্তু হে তরু, আমি তোমাকে এপাশ ওপাশ হতে দেখেছি, আর, আমি যখন ঘুমিয়ে থাকি, তুমি যদি আমায় দেখে থাক তুমি আ...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) To Celia Ben Jonson (1572 – 1637) Drink to me only with thine eyes, And I will pledge with mine; Or leave a kiss but in the cup And I’ll not look for wine. The thirst that from the soul doth rise Doth ask a drink divine; But might I of Jove’s nectar sup, I would not change for thine. I sent thee late a rosy wreath, Not so much honouring thee As giving it a hope that there I could not withered be; But thou thereon dids’t only breathe. And sent’st it back to me; Since when it grows, and smells, I swear, Not of itself but thee. কেবল নয়ন দিয়েই পানসাথী হও, প্রাপ্তি এতেই অনেক কিছু, বা পেয়ালায় ঐ অধর ছোঁয়াও ছুটব না আর সুরার পিছু। আমার আত্মাজুড়ে দারুন তৃষ্ণা আপার্থিব এক মদিরা চায়; তোমার অধর সুধার মোহের কাছে অমর-সুধা তুচ্ছ তাই। তোমার সেই যে দেয়া গোলাপমালা তোমার শোভার নয়কো মনিহার বরং এই আশাতেই বুক বেঁধেছি থাকুক বর্ণ-সুবাশ অটুট তার; তোমার নিঃশ্বাসে তা সজীব করে পাঠালে তার মধুর রেশ; কসম, পাপড়িতে তার তোমার সুবাশ গোলাপ নিছক ছদ্মব...

Write down the theme of the following poem  (Not more than 50 words) Crabbed Age and Youth William Shakespeare (1564 - 1616) Crabbed Age and Youth Cannot live together; Youth is full of pleasance, Age is full of care; Youth like summer morn. Age like winter weather; Youth like summer brave. Age like winter bare. Youth is full of sport. Age’s breath is short; Youth is nimble, Age is lame; Youth is hot and bold. Age is weak and cold; Youth is wild, and Age is tame. Age, I do abhor thee; Youth, I do adore thee; O, my Love, my Love is young! Age, I do defy thee; O, sweet shepherd, hie thee! For methinks thou stay’s too long. বৃদ্ধ বয়স এবং যৌবন একসাথে বাস করতে পারে না; যৌবন হলো আনন্দে পূর্ণ, বার্ধক্য হলো উদ্বেগের; যৌবন গ্রীষ্মের সকালের মতো। বার্ধক্য শীতের আবহাওয়া মতো; যৌবন জ্বলজ্বলে গ্রীষ্ম। বার্ধক্য বিবর্ণ শীত। যৌবন ক্রীড়াপূর্ণ, বার্ধক্য অল্পপ্রাণ, যৌবন দ্রুতগামী, বার্ধক্য খোঁড়া; যৌবন উষ্ণ এবং দুঃসাহসিক বার্ধক্য শীতল এবং নিস্তেজ, যৌবন উন্মত্ত, বার্ধক্য নম্র, বার্ধক্য, আমি তোমার বন্দনা...